Bachelor
Pflege

Im Modul bekommst Du das nötige Wissen rund um qualitative und quantitative Forschungsmethoden an die Hand. Wichtig ist hier vor allem deren Unterscheidung und die verschiedenen Möglichkeiten beider Forschungsansätze. Schwerpunkte sind die Datenerhebungsmethoden und die Datenauswertungsmethoden der qualitativen und quantitativen Forschung. Dabei lernst Du ganz grundsätzlich, wie man ein Forschungsprojekt durchführt. Darüber hinaus werden insbesondere die quantitativen Forschungsprozessesse unter Einbeziehung des historischen Kontextes beleuchtet. Du beschäftigst Dich mit Ethikstandards, Merkmalen und Gütekriterien quantitativer Forschung und Du lernst, wie ausgehend von einer spezifischen Idee ein konkretes Forschungsvorhaben unter Einbindung ausgewählter Methoden zu realisieren ist. Dabei betrachtest Du auch die quantitative Datenaufbereitung und -auswertung unter Nutzung von Statistiksoftware und setzt Dich mit Grundlagen der deskriptiven Statistik und Inferenzstatistik auseinander.

Im Modul lernst Du das Aufgabengebiet der Gerontopsychiatrie kennen und wichtige gerontopsychiatrische Krankheitsbilder bzgl. ihrer Epidemiologie, Symptomatik und Diagnostik zu unterscheiden. Erkrankungen stellst Du hinsichtlich geeigneter Therapien, Interventionen und präventiver Maßnahmen aus verschiedenen Disziplinen gegenüber. Im Modul beschäftigst Du Dich außerdem mit gerontopsychiatrischen Versorgungsstrukturen, gerontopsychiatrischen Fachgesellschaften, verschiedenen Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich der Gerontopsychiatrie, der Notwendigkeit spezifischer Weiterbildungen sowie vorhandenen Problematiken, insbesondere in der pflegespezifischen Weiterbildungslandschaft. Im Rahmen des Kurses Gerontopsychologie erstellst Du zu einem Fachthema eine Seminararbeit, in der Du beweist, dass Du Dich selbständig und strukturiert mit einem aktuellen und gesellschaftlich relevanten Thema auseinandersetzen kannst und das Hauptziel der Gerontopsychologie, die Optimierung von Alterungsprozessen, dabei immer im Blick behältst.

Das Modul führt Dich in die Grundlagen der Erwachsenenbildungswissenschaften ein. Dabei beschäftigst Du Dich mit Begriffen, Theorien und Forschungsbefunden der Erwachsenenpädagogik sowie den verschiedenen Subwelten und Anforderungen der Erwachsenenbildung wie beispielsweise der politischen Bildung und der betrieblichen Weiterbildung. Zentrale bildungspolitische Konzepte zum Lebenslangen Lernen und deren historischer Bezug sind wichtige Bestandteile des Moduls, die Dir dabei helfen, Implikationen für die Bildungspraxis stets kritisch zu reflektieren. Du lernst, wie zu vermittelnde Lehrinhalte so gestaltet werden können, dass sie den Voraussetzungen der Teilnehmenden entsprechen. Du erhältst grundlegende Kenntnisse zur Veranstaltungsplanung sowie zu didaktischen Prinzipien der Teilnehmenden- und Biografie-Orientierung. Du wirst darin geschult, die Rolle der Lehrenden zu reflektieren, und bekommst Kenntnisse auf den Weg, die es Dir ermöglichen, Dein Wissen aus dem Studium in der Lehrpraxis zu berücksichtigen.

Das Modul verschafft Dir einen Überblick über die Zusammenhänge von Unternehmenszielen, Strategien, Organisationsgestaltung, Personalmanagement und Führung in der Pflege. Ziel ist es, Dir eine ganzheitliche Perspektive zu vermitteln. Dabei sind verschiedene Arten von Unternehmenszielen genauso Teil des Lernstoffs wie das Prinzip des Wettbewerbsvorteils (Competitive Advantage). Du beschäftigst Dich außerdem ausführlich mit zentralen Theorien des strategischen Managements, Grundlagen der Strategieentwicklung, verschiedenen Formen der strategischen Analyse und der Strategiegestaltung auf Unternehmens- und Geschäftsbereichsebene. Außerdem lernst Du die Hintergründe, Begriffe, Methoden und Instrumente des Controllings und dessen Fortentwicklung in den Bereichen Kranken-, Alten- und Heilerziehungspflege kennen. Grundlegende Erfahrungen bezüglich der lösungsorientierten Gestaltungsaufgaben und Herausforderungen im Controlling des ambulanten und stationären Gesundheitsmarktes bekommst Du durch die Bearbeitung von Fallstudien an die Hand.

Im Modul eignest Du Dir Kenntnisse zu den Prinzipien und Arbeitsschritten der evidenzbasierten Praxis an. Ziel ist es, dass Du die Relevanz einer gesicherten Qualität der Arbeit in den Gesundheitsfachberufen erkennst und auf die eigene Berufsgruppe anzuwenden verstehst. Du lernst, relevante klinische Forschung in Dein berufliches Handeln miteinzubeziehen, ohne dabei die Präferenzen und die individuelle Versorgung Deiner Patienten aus den Augen zu verlieren. Neben einem historischen Rückblick betrachtest Du den gegenwärtigen Stand der Pflegeforschung, die evidenzbasierte Pflege und ihren Begründungszusammenhang und damit ihre Legitimation im Hinblick auf die Praxisdisziplin Pflege. Dabei gilt es, Metaanalysen, Pflegeprozesse und Klassifikationssysteme zu erfassen und nutzbar zu machen, um sie didaktisch sinnvoll aufbereitet in die pflegefachliche Bildung und Pflegepraxis zu transferieren.